Отчет о результатах самообследования МКДОУ Детский сад "Колосок" с. Балаганка за 2022 год

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Колосок» с.Балаганка
(МКДОУДетский сад «Колосок» с.Балаганка)

____

динский район»
Л.В.Пешкова
20
г.

ЮУ Детский сад
1ганка
Ч.С.Сагдеева
Приказ № 6/1 от 13 февраля 2023г.
Я \ с. Балаганка /
I

Отчет о результатах самообследования
Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
Детский сад «Колосок» за 2022 год

Принят:
Педагогическим советом
МКДОУДетский сад «Колосок»сБалаганка
(протокол от 13 февраля 2023г №3)

КОЛ-ВО ЛИСТОВ

Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
Наименование
учреждение Детский сад «Колосок» с.Балаганка
образовательной организации
(МКДОУДетский сад «Колосок» с.Балаганка)
Руководитель

Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты

Учредитель

Сагдеева Лариса Сергеевна

666358, Иркутская область, Усть-Удинский район с.Балаганка
ул. Рабочая, д.40,
8(395)4549238
ds kolosok@inbox.ru
Управление образования муниципального образования
«Усть-Удинский район» (УОМО «Усть-Удинский район»)

Дата создания
1973 год
Лицензия
От 23.04.2012г, № 4913, серия РО №046184
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Колосок»
с.Балаганка (далее - ДОУ) расположено в жилом районе села. Здание ДОУ построено по
типовому проекту. Проектная наполняемость на 36 мест. Общая площадь здания 3536,3 кв. м, из
них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса,
132 кв. м.
Цель деятельности ДОУ - осуществление образовательной деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Наименование органа
Заведующий

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство ДОУ
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебных пособий для педагогов , средств обучения и
воспитания;
- материально-технического обеспечения образовательного процесса;
- аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
- координации деятельности методических объединений

2

| Общее
{работников

право
работников
участвовать
в
управлении
собрание Реализует
образовательной организацией, в том числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора.
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
- разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
- вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации,
совершенствованию
ее
работы
и
развитию
материальной базы

Рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в
группах - 10 часов. Режим работы групп - с 8:00 до 18:00.
II. Система управления организации
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом
доу.

Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными
органами управления являются: педагогический совет, общее собрание работников.
Единоличным исполнительным органом является руководитель - заведующий.
Органы управления, действующие в ДОУ
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности ДОУ.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДОУ организована в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования, СанПиН 2.3./2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного
образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования,
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
ДОУ посещают 34 воспитанников в возрасте от 1,5 до 8 лет. В настоящее время функционируют
2 разновозрастные группы . Из них:
1г- 3 ребенка,
2г - 5 детей,
Зг - 8 детей,
4г - 8 детей,
5 л. - 5 детей,
6л. - 5 детей,
"л. - 0 детей.
ровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы
дошкольного образования ДОУ (ООП ДОУ) в каждой возрастной группе. Карты включают
анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения
эсразовагельных областей. Так. результаты качества освоения ООП ДОУ на конец 2022 года
выглядят следующим образом:
3

’.• ревень развития
_елевых ориентаров
детского развития

Качество освоения
образовательных
областей

Выше нормы
Кол%
во

54
60

36,7
40

Норма
Кол%
во

79
82

57,5
53

Ниже нормы
Кол%
во

17
8

5,8
5

Колво

150
150

Итого
%
воспитанников
в пределе
нормы
94,2
98

В июне 2022 года педагоги ДОУ проводили обследование воспитанников подготовительной
группы на предмет оценки сформированное™ предпосылок к учебной деятельности в количестве
5 человек. Задания позволили оценить уровень сформированное™ предпосылок к учебной
деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание
алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять
контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в
выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей
распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в ДОУ.
О реализации образовательной деятельности в дистанционном режиме
В детском саду для освоения образовательной программы дошкольного образования в
условиях самоизоляции было предусмотрено проведение занятий в 2-х форматах - онлайн и
предоставление записи занятий на бумажном носителе. Право выбора предоставлялось
родителям (законным представителям) исходя из имеющихся условий для участия их детей в
образовательной деятельности.
Для качественной организации родителями привычного режима для детей педагогами
детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь и
по возможности техническая.
О роли родителей (законных представителей) в достижении результатов образовательной
деятельности
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательной
программы в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении результативности
образовательной деятельности в младшей и средней группах. Причину данной ситуации видим в
следующем:
- недостаточном обеспечении родителями (законными представителями) привычного для детей
детсадовского режима, отсутствии свободного времени для занятий с детьми различными видами
•конкретной содержательной деятельности и отсутствии соответствующих компетенций;
- педагоги не смогли установить полноценное взаимодействие с родителями, провести
необходимые разъяснения о включенности в дистанционные занятия и значимости их для детей.
• '.сходя из сложившейся ситуации, в плане работы детского сада на 2022 год предусмотреть
ере приятия. минимизирующие выявленные дефициты.

4

Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился анализ состава семей
воспитанников.

Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество семей

Полная
33
Неполная с матерью
2
Неполная с отцом
0
Оформлено опекунство
0
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье
Количество семей
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более

6
13
17

Процент от общего количества
семей воспитанников
90%
10%
0%
0%
Процент от общего количества
семей воспитанников
15%
40%
45%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в ДОУ.
Дополнительное образование
В 2022 году в Детском саду работали кружки по направлениям:
1) художественно-эстетическое: «Веселые затеи»
2) развитие творчества: «Весёлые ручки»
3) экологическое воспитание: «Юный Эколог»
4) художественно-эстетическое: «Мои юные таланты»
5) физкультурно-спортивное: «Веселые старты», спортивно-оздоровительная гимнастика.
Семейные клубы:
1) «Будущий первоклассник»
2) «Молодая семья»
В дополнительном образовании было задействовано 75 процентов воспитанников Детского сада.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования показывает
снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим, особенно по
программам физкультурно-спортивной направленности, что является закономерным.
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В ДОУ утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 06.03.2014.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую работу
педагогического коллектива, несмотря на дистанционный режим занятий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 89 процентов
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей
возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники ДОУ успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.12.2022 по 20.12.2022 проводилось анкетирование 33 родителей, получены
следующие результаты:
По группам детского сада
■ довлетворенность качеством образования на основе опроса родителей (законных
представителей) воспитанников по группам детского сада следующая. В младшей группе
удовлетворенность составляет 55%, средней - 66%, старшей - 68% и подготовительной - 79%.
При этом родители считают, что у детей периодически наблюдалось снижение интереса
мотивации к занятиям в дистанционном режиме, что связывают с качеством связи и форматом
проведения занятий, в том числе и посредством гаджетов.
5

В целом по детскому саду
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) свидетельствуют о
достаточном уровне удовлетворенности качеством образовательной деятельности в
дистанционном режиме. Так, 65% родителей отмечают, что работа воспитателей при проведении
онлайн-занятий была качественной, 40% родителей частично удовлетворены процессом
дистанционного освоения образовательной программы и 8% не удовлетворены.
V. Оценка кадрового обеспечения
ДОУ укомплектован педагогами на 100% согласно штатному расписанию. Всего работают 19
человек. Педагогический коллектив ДОУ насчитывает 3 педагога.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 3 педагога ДОУ. На 29.12.2022г.
3 2022 году педагоги Детского сада приняли участие:
- в рамках федерального проекта «Укрепление , общественного здоровья» национального
проекта «Демография», «Основы здорового питания(для детей дошкольного возраста)»;
- во Всероссийском вебенаре «Онлайн мастер-класс «Применение эффективных техник
взаимодействия педагогов с родителями в современном образовательном пространстве в
соответствии с ФГОС ДО»
- во Всероссийском вебенаре «ФГОС ДО: планирование волспитательно-образовательного
процесса в летний оздоровительный период с детьми 2-7 лет»
Иной обслуживающий персонал прошел обучение по профстандарту по соответствие должности.
Детский сад укомплектован кадрами не полностью. Педагоги постоянно повышают свой
профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений,
знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Повышение квалификации
Результаты анализа направлений и тематики дополнительных профессиональных программ
(повышение квалификации), которые освоили воспитатели детского сада за три последние года,
включая и 2022 год, показывают, что все они по профилю педагогической деятельности. В 2023
году ответственному лицу предусмотреть обучение педагогов дошкольной организации по
тематическим дополнительным профессиональным программ (повышение квалификации),
направленных
на
формирование/совершенствование
ИКТ-компетенций,
повышение
компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной
деятельности с применением дистанционных образовательных технологий,

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Методический кабинет отсутствует условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов осуществляются.
В ДОУ библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд
располагается в группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы,
детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
■ - формационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ООП.
3 ДОУ учебно-методическое и информационное обеспечение не достаточное для организации
.сразовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
Режим работы в дистанционном формате показал отсутствие необходимых комплектов заданий
Д-ля работы в онлайн-режиме и адаптированных инструкций для родителей и детей.
Организация занятий с детьми в дистанционном режиме выявила недостаточность библиотечноформационного обеспечения. В связи с чем в 2023 году необходимо обеспечить подборку
онлайн-ресурсов, поиск и/или разработку видеоконтента, определение электронного ресурса для
размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а также
пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем
е

образовательным областям основной общеобразовательной программы для подготовки педагогов
к проведению занятий в онлайн.
VII. Оценка материально-технической базы
В ДОУ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ,
жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:
- групповые помещения - 2;
- кабинет заведующего - 0;
— методический кабинет - 0;
- музыкальный зал - 0;
- физкультурный зал - 0;
- пищеблок - 1;
- прачечная - 1;
- медицинский кабинет - 1;
- физиокабинет - 0;
- массажный кабинет - 0.
При создании предметно-развивающей
среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим
санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий с
воспитанниками выявила следующие трудности:
- для полноценной (качественной) организации и проведения занятий в дистанционном формате
отсутствует стабильное и устойчивое интернет- соединение;
- недостаточно необходимого оборудования (мультимедиа, ноутбука, принтера, компьютеров
или планшетов) по группам детского сада.
Материально-техническое обеспечение для проведения обще дошкольных мероприятий
Наличие материально-технического оснащения по группам детского сада для организации
массовых обще дошкольных мероприятий с родителями (законными представителями)
воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве технических средств и
программного обеспечения. Поэтому необходимо в 2023 году выйти с ходатайством к
учредителю о выделении денежных средств на приобретение соответствующего оборудования и
программного обеспечения.
Результаты анализа показателей деятельности организации

Показатели

Единица
измерения

Количество

Образовательная деятельность

ее количество воспитанников, которые обучаются по
: гргмме дошкольного образования
? ~числе обучающиеся:

человек

34

г режиме полного дня (10 часов)

34

• режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

0

1 гечейной дошкольной группе

0

:: форме семейного образования с психолого-педагогическим
: ттс вождением, которое организует детский сад

0

7

1*5шее количество воспитанников в возрасте до трех лет

человек

8

О' “ее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет

человек

26

•': личество (удельный вес) детей от общей численности
всолитанников, которые получают услуги присмотра и ухода,
» т: v числе в группах:

человек
(процент)
34 (100%)

-часового пребывания
2-' --часового пребывания

0 (0%)

сл-лосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:

человек
(процент)
0 (0%)

-: • л грекции недостатков физического, психического
развития

0 (0%)

-чению по образовательной программе дошкольного
газования

0 (0%)

тг?: смотру и уходу

2 гедний показатель пропущенных по болезни дней на одного
кепитанника
л'пая численность педработников, в том числе количество
медработников:

день

12

человек

3

: высшим образованием

0

зысшим образованием педагогической направленности
профиля)

0

тесним профессиональным образованием

0

гедним профессиональным образованием педагогической
аправленности (профиля)

3

количество (удельный вес численности) педагогических
race тников, которым по результатам аттестации присвоена
залификационная категория, в общей численности
зезалогических работников, в том числе:

человек
(процент)

высшей

0 (0%)

зервой
': личество (удельный вес численности) педагогических
з'н танков в общей численности педагогических работников,
едзлогнческий стаж работы которых составляет:

1 (6%)

человек
(процент)
2(12%)

■>5 лет

слыпе 30 лет

: ■ отчество (удельный вес численности) педагогических
аге танков в общей численности педагогических работников
возрасте:
о 30 лет

0 (0%)

0(0%)
человек
(процент)
1 (12%)
8

0 (0%)

от 55 лет

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
п эследние 5 лет прошли повышение квалификации или
-«ессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
ирмпли повышение квалификации по применению в
ссазовательном процессе ФГОС, от общей численности
лжих работников

человек
(процент)

0 (0%)

человек/чел
овек

0

Соотношение 'педагогический работник/воспитанник»

да/нет

Наличие в детском саду:

текального руководителя

Да

вгтруктора по физической культуре

_______ Да

гчгтеля-логопеда

Нет

ниоседа

Нет

чи т еля-дефектолога

Нет

«едагога-психолога

Нет
Инфраструктура

бшая площадь помещений, в которых осуществляется
тразовательная деятельность, в расчете на одного
оспнтанника

кв. м

7,0

[лошадь помещений для дополнительных видов деятельности
оспитанников

кв. м

51

д.1ичие в детском саду:

да/нет

■жультурного зала

Нет

лекального зала

Нет

л. ш.точных площадок, которые оснащены так, чтобы
Геслечить потребность воспитанников в физической
гтивности и игровой деятельности на улице

Да

данные приведены по состоянию на 30.12.2022.
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет не достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.3./2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
разовательных организаций», и не позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован не достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
обеспечивает результативность образовательной деятельности.

9